为积极拥抱教育数字化转型，探索信息技术与地理学科教学的深度融合，宁夏银川一中地理教研组举办了“数字赋能新课堂，技术融合深教研”特色主题教研活动。本次活动以“分享、探索、共创”为理念，聚焦于能辅助地理教学的各类网站、应用软件与AI工具，为打造更生动、高效、前沿的地理课堂汇聚智慧。

一、智慧碰撞：每位老师都是“数字探路者”

活动打破了传统讲座模式，采用“轮流推介+即时体验”的互动形式。组内四位老师化身“数字资源推荐官”，带来了他们深耕课堂、精心筛选的“宝藏工具”。

龚之宜老师分享了一款在线三维地图可视化工具—NB Map，教师可自由调整地图颜色、区域高度和旋转视角，轻松创建个性化的立体地图效果，还能将其下载为图片或录制生成动态视频，将其应用到地理教学中。这种利用软件进行数据展示、地理现象动态变化的方式，为地理信息呈现提供了灵活而直观的解决方案。

杨菲菲老师向大家介绍了一款“中国雨带推移AI模拟器”。教师可通过此模拟器动态演示在标准气候态下副热带高压与雨带位置的变化，还能直观对比厄尔尼诺年与拉尼娜年期间副高的强度差异、雨带停留位置的变化，进而帮助学生理解不同年份下中国南北方旱涝形势的成因与分布特征。这一工具使抽象的气候过程变得可视、可感，能提升学生对气候系统的认知能力，促进地理实践力与综合思维的培养。

折宝怡老师给大家介绍了elevationapi.com这个API网页，它可以自主选取全球任意区域快速生成3D地形图，并以兰州市区为例演示了操作流程。从生成的模型中，能清晰直观地看到，兰州沿着河谷地带呈条带状延伸—这正是地形对聚落形态产生显著影响的典型案例。在日常教学中，教师可以引导学生选取不同区域，自主生成3D模型并对比分析，既能增强学生的动手实践能力，又能帮助他们更深刻地理解地形对人类聚居地的塑造作用，让抽象的地理原理变得可感可知。

段雪妮老师介绍了实景三维地理教学平台。该平台基于实景建模技术，可1:1还原山地、河流、海岸等真实地理场景，支持地形剖面分析、气候模拟演示等交互操作，能将抽象的等高线、大气环流等知识点具象化。通过这个平台的沉浸式体验能提升学生地理探究兴趣与知识理解深度。

二、深度研讨：如何让技术真正为教学赋能？

分享过后，教研组围绕两个核心问题展开了热烈讨论：

1.如何避免“为技术而技术”？老师们一致认为，所有工具的选择应紧扣课标与教学目标，技术必须服务于重难点的突破与学生地理核心素养的培养。

2.如何解决实际应用中的挑战？针对网络环境、设备差异、学生信息素养等问题，大家分享了诸如准备离线资源包、开展简短工具微培训等实用策略。

三、展望未来：迈向数字工具赋能地理教学的新样态

探索不息，前行不止。地理教研组将以此次活动为新的起点，持续探索数字工具与地理教育的融合之道，让课堂连接更广阔的世界，用技术启迪更深邃的思考，致力于为我校学生提供更富时代性、互动性与启发性的高质量地理教育。

图文：地理组

责编：苏雪静

审核：张德萍