为促使2022年高考备考工作顺利进行，宁夏银川一中历史教研组于2021年9月8日在守正楼204举行2022年高考备考第一次研讨会。高三年级历史教师、高二年级备课组组长及近三年入职青年教师参加会议。

高一年级备课组组长李锋老师以“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴——2021年考后总结与反思”为题，分享2021年高考备考经验并进行反思，提出相关建议。

首先，李锋老师从“高考前”、“高考后”、“出分后”三个时间入手，总结高考前后高三历史老师心路三部曲。随后，从“高考中的变与不变”、“2021年全国乙卷历史卷解析”、“2021届高三备课组的一些做法”、“反思”及“建议”五个角度出发，总结2021年高考的相关经验，为2022年高考备考提供借鉴。

一、高考中的变与不变

李锋老师从2020、2021年全国卷使用省份表出发，分析2021年高考第一变——全国卷的合并及高考大省的加入，在一定程度上促使高考命题难度上升，我们对此需要做好应对措施。

在选择题方面，一是基础性更强；二是以信息提取加工处理为主的关键能力考查更突出，灵活性更强。对此，在备考过程中，应当围绕书本进行，适当关注“冷门”知识。同时，注重培养学生归纳能力。

在综合性试题方面，增强开放性，突出史学性，注重中外横向对比。对此，应当在教学过程中注意唯物史观的渗透。

在开放性试题方面，认为应当用好党史“教科书”，加强“四史”教育。

在选考试题方面，规避考生“套路化“选择与作答，在教学过程中，需要注意常规知识与新情境的结合。

二、2021全国乙卷历史卷解析

李锋老师从“命题特点”“试卷结构剖析”、“选择题剖析”“非选择题剖析”入手，并结合相关试题对2021全国乙卷历史卷进行解析。

随后，李锋老师分享2021届高三历史备课组的一些做法，为2022年高考备考提供借鉴。同时通过“教学中是否真正落实核心素养？”“教学中是否关注了学生的学？”“课后练习是否重量缺质”三个问题，对2021年备考工作进行反思。最后，结合2021年备考工作为2022年高考备考工作提出建议：一以课标为依据；二以教材为范本；三以真题为载体；四以能力为目标。李锋老师的经验分享，为2022年高考备考提供了借鉴，相信2022年高考备考工作能够顺利、高效完成，再创辉煌！