“疫”而不辍，未来可期

——文萃中学孩子们的生活小精彩

　　在不确定的生活中找到属于自己的确定性，这是在文萃中学线上教学中我们得出的一个重要经验。当线上教学再次不期而至，把握住我们的确定性，就把握住了热爱生活的钥匙。对我们银川市文萃中学的师生来说，教学活动的“确定性”就是快乐。要让学生快乐地学习，快乐地成长，这是我们的目标，也是我们的宗旨。在家快乐学习，文萃中学不仅用线上课堂夯实学生的文化课学习，还用丰富多彩的音体美劳课程促进学生的身心健康及个性发展。

劳动篇

　　劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。疫情期间，我们不仅要做好自我防护工作，确保身心健康和生命安全；还可以通过适当的居家劳动获得更丰富的生活体验，增强劳动意识，使自己掌握更多的劳动技能。劳动课程让学生在享受劳动带来的快乐的同时，促进了学生德智体美劳全面发展。

　　一起来看看文萃中学的同学们在线上教学期间丰富多彩的劳动形式及学习成果吧！

　　同学们从学做美食体会做饭的不易，同时也享受了“自己动手”的快乐；从做家务感受父母的辛劳，同时也增强了“小主人”意识；从制作书架中享受变废为宝的乐趣，从制作橡皮泥手工作品中体会手工的奇妙，从多样剪纸中品味剪纸的艺术……丰富多彩的线上劳动课不仅给居家的生活带来亮色，也给同学们的学习经历添上浓墨重彩的一笔。

音乐篇

　　美好的音乐是一剂良药，可以抚慰人心，传递温暖，传播快乐。疫情防控特殊时期，音乐课把教学的主阵地从讲台上换到了屏幕前，通过创新线上教学方式，让宅家学习的孩子们透过屏幕体验不一样的音乐课堂，让音乐陪伴孩子们度过战“疫”时光。

　　线上的每一堂音乐课都经过精心设计，从乐理知识到音乐赏析，从节奏律动到歌曲学唱，让每一位学生能够感受到音乐的快乐。

　　在音乐课堂中，教师鼓励学生将自己在疫情期间的所见所闻所感诉之以音乐。尤其是将国家抗击疫情的举措、志愿者的坚守与付出等与个人感受相结合，再运用音乐课中学到的创编技能，创作简短的歌曲、表演，用自己的方式来抒发情感。从而达到升华个人精神世界、宣传疫情防控知识、传播奉献精神、弘扬爱国情感的“美育”目标。

        这样的音乐课收到了孩子们积极的学习反馈，教师也结合学生的学习情况及时点评，鼓励表扬，让孩子们展示的成果在线上开花结果。

体育篇

　　体育运动是强身健体的有效措施，加强体育锻炼不仅能强身健体、愉悦身心，更能凸显我们战胜疫情的乐观态度和坚定决心。     

       玩耍是我们的天性。居家运动期间，我们虽怀念校园里自由运动的畅快，但运动热情依旧不减。坚持居家体育锻炼，我要多姿多彩！学生们积极参与体育活动，不断加强身体锻炼，在紧张的学习氛围中强化自身素质，坦然面对全新挑战。

　　体育锻炼不仅能增强体质，而且能磨炼意志，发展智能。因体育而产生的精气神更是战胜疾病、克服困难、促进德智体美劳全面发展的重要力量。家庭锻炼是体育课堂教学的延伸和补充，我们停课不能停“练”，同学们在家里通过体育锻炼增强体质，磨炼意志，能达到劳逸结合的目的；家长在陪练过程中，不仅自身得到了锻炼，更促进了亲子沟通，一举两得！

       我们相聚云端，以体抗疫，我们的热情不受千山万水阻隔。

美术篇

　　美术学科，只要学生对美术有兴趣、愿意学、热爱学，他们就一定能在课堂中收获美的体验，创造美的价值。为了上好线上美术课，美术教师时刻关注学生的课堂体验，一旦感受到学生有枯燥情绪，便及时转变教学方式。在文萃中学的美术课上，动手绘制与美术鉴赏并行，美育理论知识和美育实践活动同步。学生的双手可以休息，心情可以放松，美的体验也能不断增加。形式不一、多姿多彩的美术作业让学生理论实践双进步！

　　《中国美术作品概览一》美术教师事先给各班布置预习内容，让同学们以小组合作的形式共同预习。小组成员分工收集相关资料，不仅获取了知识，也锻炼了小组合作的能力。进展顺利，成效显著。

　　开放课堂，让学生来做小老师，带领其他同学共同进步。小组合作预习成效显著，在课堂上，各小组纷纷积极参与讲课活动，争做“美术课堂小老师”。同学们用强烈的责任心和严肃认真的态度对待老师和同学们的信任，用精心制作的课件展示成果，效果比老师单独授课更加精彩。

　　这样的教学活动不仅锻炼了学生的组织和表达能力，也培养了小组、乃至班级的团结精神与凝聚力。作为一个集体，同学们须知“一荣俱荣，一损俱损”的道理。每次学生讲完课，教师都会抽选其他同学进行知识点问答和主讲人点评活动，即帮助学生巩固知识点，也教会学生尊重他人，学会聆听。

        课堂中不能一一点评的内容，教师都留在了作业批改里。每一次的作业教师都批改到位，指出关键点的同时鼓励学生，培养他们的绘画兴趣。对认真完成作业的同学及时表扬，对正在进步中的同学及时鼓励，对应付作业的同学也要批评指正，实践如下图：

　　课上的学与课外的“玩”相结合，在美术课正常开展的同时，我校剪纸社团的活动也没有落下。指导教师组织学生积极参与社团活动，在家依然可以剪纸、刻纸，并且诞生了许多优秀作品。

　　罗曼·罗兰曾经说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”大疫三年，我们的生活反反复复，线下教学活动时有中止。也许最初的我们在面临线上教学时还有诸多疑惑、彷徨，而如今这些正在不断的实践中被消灭。银川市文萃中学的师生们不惧面对挑战，用精彩纷呈的课堂活动和学习成果诠释“英雄主义”的内涵，交出了“热爱生活、热爱学习”的答卷。未来我们还将共同努力，将全面发展教育融入到学生的习惯养成和点滴进步中，助力孩子们健康成长、全面发展。