关注生涯探索 构建健康的亲子关系——银川一中举行新学期第一次“家校共育”活动
发布时间:2019-03-05 10:45  发布人:李攀攀  信息来源:暂无  点击次数:484
    学生成长中有一些急需关注并解决的问题,需要家长和学校达成共识,互相支持。指导学生进行生涯探索,对学生进行生涯教育,需要家校携手形成合力。201932日上午,银川一中组织了高一、高二年级全体家委会成员开展学习活动,向家长们介绍了生涯探索系列活动的工作思路和具体任务,2018届学生家长分享了在构建亲子关系等方面的经验。
 
 
    学校邀请2015级学生孙旺宇的妈妈交流分享了2015级(8)班以“走进自然 保护生态”为主题的亲子活动。孙妈妈提到那次亲子活动按照学校的倡议,由家委会精心组织,全班家长共同参与,以“真实、责任、阳光”为主题,内容包括参观学习、沙漠种树、授旗宣誓、攀爬人工仿长城、亲子游戏等。活动中的有几个环节感人至深:孩子和家长面对面注视5分钟,五分钟,孩子看到了岁月留给爸爸妈妈的沧桑,也“看见”了父母亲的操劳,被父母亲的爱和付出深深打动;“盲人父母与聋哑儿童”活动,让孩子感悟到父母亲也需要关心,也需要搀扶和照看;吹气球环节让父母亲看到了孩子们良好的环保意识和行为习惯……。亲子活动让孩子们真正走进大自然、拥抱大自然、舒缓压力,培养了孩子们的团队协作精神,提高了孩子们的沟通协调能力,促进了亲子关系的和谐发展。绿色理念、感恩之心、责任意识、合作品质的教育隐含在活动中,有趣、有益。
 
孙旺宇(2018届毕业生)妈妈分享亲子活动经验
 
     银川一中心理健康教师李焕介绍了银川一中生涯探索系列活动内容、生涯探索的意义及需要家校合力的具体工作。我校的生涯探索活动主要包括四个阶段,分别是:高一寒假的“自我探索之旅”;高一暑假的“职业初体验”;高二寒假的“认识职业舞台”;高二暑假的“走进象牙塔”。生涯探索系列活动需要家委会联合家长的力量为孩子们提供丰富的职业体验平台,与学校协同指导孩子们积极参与生涯探索实践活动,为今后的学习成长之路奠定基础。
 
 李焕老师介绍学校的生涯探索系列活动
 
      亢燕副校长就高中学生三个学年的阶段性特征进行了分析,强调了理想信念、生涯规划、学业目标、学习计划以及情感情绪体验、人格发展等“隐性”素养在学生成长过程中的重要性。学业考试成绩及排名、升学指标等是直观的、显性的、可评价的,但这些显性的表现,要依靠“隐性”的素养来支撑,恰恰是理想信念、情感情绪、人格特征等方面的素养,才是人的软实力。银川一中的心理健康教育工作、生涯探索系列活动,主要指向这些“隐性”素养的培养。高一阶段心理健康教育及生涯“自我探索之旅”、“职业初体验”,是要指导进行自我探索树立理想目标、发展规划、行动计划。高二阶段是高中阶段的关键时期,学业焦虑、心理困扰、亲子关系不和谐等现象比较多。为了调整孩子心态,培养亲子关系,学校加强心理健康辅导,与家长合作以班级或小组为单位开展亲子活动,引导孩子正确看待问题,对待学习,增进亲子沟通。同时,进一步明确学习目标,开展“认识职业舞台”和“走进象牙塔”活动,让孩子们走进目标大学,了解学校、专业的基本情况,为自己的大学梦确立方向。高三阶段面对高考升学的压力,学生在意志品质、心理调适等方面面对更大的挑战,要重视励志减压,确保身心健康。
 
亢燕副校长与家长们分享学校教育工作思路
 
     各级家委会分组讨论并确立了本学期工作重点和活动安排。
 
 
高一年级家委会主任王晓霞做本学期家委会工作安排
 
高二年级家委会主任文云波做本学期家委会工作安排
 
    此次家委会使各位家长更加明确了我校的教书育人的基本理念,要培养孩子取得良好学习成绩,更要注重人格的培养。家长们纷纷表示会大力支持配合学校的各项活动,做好家委会的各项工作,将会议精神传达给每位高一、高二年级的家长。
    银川一中“家校共育”课题组全体成员、“塞上名师”亢燕工作室全体成员参加了本次活动。长庆高级中学副校长包忠勇也应邀参加了本次活动。来自兄弟学校的工作室成员感慨:“在今天的活动中,深切体会到银川一中的教育里有‘人’,这是非常值得我们学习的”“今天的学习让我感受到了我们这些小县城的学校老师在教育理念、学术水平上与区上学校的差距,学习迫在眉睫”……
 
“塞上名师”亢燕工作室成员
(图文:李攀攀)