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我校召开“小组合作学习”班主任经验交流会
发布时间:2017-07-01 16:26:48.0  发布人:韩婷  信息来源:暂无  点击次数:510

2017630日下午三节课后,我校政教处组织高一、高二年级全体班主任老师分别于科技楼录播室和综合楼接待室召开小组合作学习班主任经验交流会。亢燕副校长、王宁忠副校长出席了本次会议,高一年级韩创龙老师、武慧娟老师,高二年级何卫宁老师、赵冬奎老师、朱强忠老师就小组合作在班级管理和课堂教学中的实践进行了经验分享。

高一年级韩创龙老师重点介绍了自己在小组建设和运行方面的做法:如“同组异质,异组同质,相对均衡”的分组原则,合作学习小组在卫生、纪律等班务管理和课堂讨论、学科互助等合作学习的具体做法,还提出了“全方面评价”和“捆绑式评价”的小组评价机制,同时也表达了自己在小组合作实践中的困惑,引发了与会老师们的思考。武慧娟老师从小组管理的初衷出发,指出班主任最重要的责任是班风建设,并结合自己所实践的小组合作分享了一些具体做法:如班级管理公约由学生小组讨论,民主决定;在小组管理中重点培训小组长,使学生学会自我管理;想办法提高组员的存在感,给问题学生营造良好的小组氛围等。最后她用“老师是天底下最光辉的职业,但不要做最无畏的牺牲”表达了希望运用小组合作提高班主任工作效率的愿望。

高二年级何卫宁老师结合自己所教的化学学科重点分享了合作学习小组在课堂教学中的实践,例如小组合作答疑、小组合作进行考后分析等,何老师根据自己的长期实践指出:以小组为单位的合作学习使老师提高了教学效率,学生学习的积极性得到激发,同时也使学生的团队意识增强,能力和自信得到提升,学会了与人沟通和交往。赵冬奎老师首先分析了四人小组和六人小组各自的利弊,并结合自己所实践的四人小组介绍了合作学习小组在午读、学涯规划、尖子生培养等方面的尝试。朱强忠老师重点介绍了自己在合作学习小组建设方面的新尝试——通过建立“学优组”,采用滚动式轮换的方式激发学生在学习上的竞争意识,发挥学生的自我能动性。

精彩的经验分享结束后,亢燕副校长和王宁忠副校长分别在高一、高二会场就分享内容作了总结性发言。我校已经多次召开“小组合作学习”经验交流会和研讨会,老师们在学校搭建的交流平台中互通有无,不断探索,共同成长。