针对新冠肺炎疫情对正常开学和课堂教学造成的影响，为严格落实“停课不停教、停课不停学”要求，切实保证疫情防控期间教学进度和教学质量，按照学校教科研室的安排，根据目前三周线上教学工作，围绕“疫情防控期间如何做好线上教学工作”专题进行分享和研讨，力求做到更好地教学设计。英语备课组组长武慧娟老师、韩颖超老师、李林丽老师在本周内不同时间段分别开展了网络视频会议，会议由各备课组长主持，各主播教师主备，其它老师参与研讨并讨论。

（一）各年级备课组长组织线上集体研讨

三位备课组长组织备课组召开视频会议，教师们对在线教学中比较突出的问题进行了深入的探讨：如何上好英语早读；如何利用好课前十分钟；在线教学如何保证有效的师生互动；授课过程中如何恰当设置视频播放的时长；视频收看与课堂讨论之间的编排设计等等大量详细、具体的细节准备工作。大家表示特殊时期，教师多花时间根据不同学生的特点，引导他们在家自主学习、探究学习和合作学习。

（二）各直播教师分享线上直播经验

1. 完成角色转变，由以自己为中心的讲解者转变为课堂的组织者、指导者、帮助者、促进者和管理者。不断学习和观察，找到我的参与点，试图成为课堂的引导者。在信号不稳定的时候，有预备方案，随时能够出来救火，减少差错率或掉线率，谈自己对这个问题的看法和理解，缓解学生不必要的焦虑心情。并且直播课时随时关注学生，让学生记好笔记。

2．课前彩排 帮助教师做完美主播.课件做完之后并不意味着直播前的准备工作完成了。老师们一定要记得“彩排”。这种彩排有两种。第一种，如果PPT模板没有更换，那我们只需要打开“幻灯片放映”，对着电脑讲一遍。盯清楚知识点出现的先后顺序，组织好自己的课堂语言。 第二种，如果PPT模板更换了，务必要“彩排直播”。我个人的做法是，在钉钉里建立一个小群，在群里试讲几分钟。然后一定要记得看回放。在回放中去发现PPT模板背景颜色和字体大小是否合适。有时候我们在自己电脑上认为很好的配色，在直播中就很干扰学生，因为直播中画面会失真。

3.制作细致完整的PPT，便于学生听的同时能清楚的看到PPT的呈现，也便于同学们课下进行回顾复习。同时也从形式，颜色搭配上尽量美感，丰富，增加英语课直播课的趣味性，减少听课疲劳。选用多种形式的课件，不一味语言输出，ppt、word视频轮番上阵，在一小时的直播中丰富内容形式，挑重点有节奏。每节课前做总结，让学生不容易分神，利用有限的直播平台和学生更多的互动。同时在直播课时注意每个问题之后适当的停顿，给学生反应的时间。此外，在直播前进行直播课的实战排练，在真正直播课中使用得体的语言,尽量标准洪亮,风趣且有感染力。

4.适时开启互动，调动学生参与课堂的积极性和兴趣，活跃上课氛围。

5.补充课外英语资源，丰富学生英语接触的内容。真实的能够激发学生情感和思维参与的学习才是有效的学习，教材的内容相对不够鲜活，但是基于教材的教学是我们必须要遵循和完成的教学任务，所以在直播课的形式下，我结合当下特殊的疫情防疫时局，早读或课间休息，播放甄选与时俱进的热点话题：新冠病毒相关的英语视频或新闻，一方面丰富直播课的英语学习，一方面也开拓了学生英语学习的视野，激发了学生英语学习的兴趣，做好情感上的准备，同时渗透了爱国情感教育。

6.课前课后及时上传学习资源例如word和pdf文件，让学生有预习的机会，同时方便学生打印下来直播课使用纸质讲义，辅助学生养成自觉阅读讲义的习惯，培养学生自学能力，方便学生后续复习使用。

7. 严密监控课堂和课后作业，学生线上问题通过各种平台能第一时间及时解答，整体性问题线上直播课上统一反馈，让学生的学习落到实处。作业不能够及时完成的学生在班群内及时了解情况。同时鼓励学生的求知欲，有些目前成绩不甚理想的学生在向老师咨询提问时适时做好心理辅导。

总体而言，直播教学作为一种新的教学尝试，它带给我们的新鲜感和可参照、可借鉴之处对我们一线教师的启迪是巨大的。我们最本职的岗位就是老师，恪尽职守，和学生共同建构每一个高质量的课堂。期待每一个人，在这一平台上都能突破自我，实现飞跃。

文字：英语组主播老师