新学期伊始，银川一中数学教研组围绕新教材、新课标开展了新学期第一次全组教研活动，由裔珊珊组长主持，赵文博组长和魏剑老师主讲。

首先由魏剑老师进行分享，魏老师的主题为“展现学科特色，强化育人功能，聚焦核心素养，关注终身发展”，对2017版2020修订的高中数学课程标准做了系统性分析和解读。魏老师从课标修订的背景出发，阐明了新一轮课程改革做了哪些事，为我们教学指明了哪些方向。从学科特色出发，高中数学具有基础性、选择性和发展性。数学是研究现实世界数量关系和空间形式的一门科学，魏老师从学科的本质内涵联系育人价值，为我们解释了数学教育应有哪些特色。

作为教育工作者心中始终要铭记初心。培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？魏老师所说的这三个问题正是教育教学中我们要一直思考的。数学学科对学生严谨品质、求真精神等诸多品格的养成有重要作用，这也正是新课改在努力的方向。随后魏老师分析了新课改以来，高中数学从教材上以及教学理念上发生了哪些变化，阐明了高数数学主线的设置，增加了哪些删去了哪些，强化哪些内容弱化哪些内容，为老师们教学把握方向提供了引导。

最后，魏老师围绕核心素养，四基与四能，“三会”等主要理念，与在场所有老师分享了自己的教学心得，并且向老师们展示了很多新的资源和文章，比如用九省联考的许多新变化来启发对于新高考命题方向的改变，在场老师也都分享了自己对于新高考试题的一些看法，适应变化，做出改变是大家的共识。

接下来由赵文博老师就高中数学核心素养这个话题进行分享，赵老师从总的层面上概括了高中数学六大核心素养的内涵，并且分别对每个核心素养在教学中的体现做了研究，意义深刻，在场的每位老师都积极参与到这个话题的讨论中。

关于数学抽象，赵老师总结其为数学产生和发展的内在动力，结合教学杨阳老师也分享了自己在教学中对于数学抽象的理解和把握，特别是在函数的概念一节课的教学中，从教材案例的设计以及概念的产生都在渗透数学抽象的素养。

关于逻辑推理，李雪娜老师分享了自己在解三角形等几何证明问题中的教学心得，推理的严谨性，数学语言表达的规范性是很多学生都缺乏的能力，需要老师去重视。

关于数学建模，闫登选老师分享了自己在教学中指导学生进行数学建模探究活动的经验，在情境中发现数学是学生乐意去做的，也能很好地发展其能力。

关于数据分析，韩创龙老师分享了自己在参加优质课比赛过程中的一些经验，总结过去以往教学的漏洞，对数据的运算和处理过多，而真正的分析很少，需要老师们去反思。、

关于数学运算，各位老师都分享了自己的感受，裔珊珊老师认为学生运算能力的薄弱一部分原因也与教学策略有关，呼吁老师们从教学上多多去思考，宋彦东老师也认为运算是学生数学素养十分关键的一环，特别是新高考背景下，理解运算对象熟练法则，优化思路是对学生运算提出了更高要求。

接着赵老师以数学运算为例，通过举例多道习题和教学案例，以这些例子来分享自己对于数学运算素养贯彻的见解，特别是在向量和解析几何内容的教学中一定要突出运算素养，让学生理解好每步运算的思路，而不是盲目联立。

张德萍主任总结了教研会探讨的成果，在新高考改革背景下，希望老师们勇于创新，多多思考，立足核心素养，及时做出改变，鼓励各备课组接下来的工作要多去钻研，多去思考，多去探讨。

裔珊珊老师总结了本次教研活动，魏剑老师和赵文博老师的报告让人收获满满，也鼓励各个年级的老师在日常工作中多去思考，多从核心素养，大单元教学这些角度去驾驭课堂，鼓励年轻老师迎难而上，多学习经验，在更多挑战面前，希望所有老师可以勇往直前。

图文：田进瑞